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LA EDUCACIÓN VOCACIONAL EN NIÑOS DE SEXTO AÑO

LA ASESORIA ACADÉMICA A LA ESCUELA III PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTÍNUA 2013-2014 DATOS DEL PARTICIPANTE NOMBRE: VIRIDIANA RODRIGUEZ RIOS. RFC: RORV821010DI7 CURP: RORV821010MGRDSR02 FOLIO DE CIPE NO: 237837 ESCUELA PRIMARIA MODESTO RANGEL C.CT. 17DPR0298W GRADO ESCOLAR: SEXTO AÑO NOMBRE DEL ASESOR: PROFESORA LAURA ESPINOSA GALLARDO MAYO 2014 ESTRATEGIA: DAR A CONOCER ACTIVIDADES VOCACIONALES EN NIÑOS DE SEXTO AÑO COMPARTIENDOLAS DE MANERA VIRTUAL. DIAGNOSTICO El contexto social en el que se desenvuelven los niños, es de suma importancia para el desarrollo de sus competencias y parte fundamental para sus estudios , la comunidad en la que está ubicada la esc. Modesto Rangel , es en el poblado de Tetecalita en el municipio de Emiliano Zapata, su nivel económico de los padres es medio-bajo, en el grupo de sexto año los padres tienen un nivel de escolaridad promedio de primaria, por lo tanto considero que es necesario abrir una visión más amplia en los niños , niños que de expectativas no tienen muchas, así mismo la falta de interés, el poco acercamiento entre padres , la madurez física y emocional, son aspectos negativos en los estudiantes. Hoy en día sabemos que las personas que tienen estudios, tienen mayor posibilidad de tener más opciones para vivir plenamente ,tener solvencia y logrando salir a delante, en Tetecalita los trabajos son escasos y las necesidades son muchas , un gran porcentaje de los niños de sexto tienen pocas aspiraciones en el estudio, de acuerdo con el perfil de egreso Sustentado en plan y programas de educación básica menciona que “los alumnos deberán desenvolverse satisfactoriamente para continuar sus estudios”, 6 año no es el termino pero se debe influir positivamente en los niños para motivarlos y encaminarlos a tener una visión acerca de su futuro. En nuestros alumnos debemos elevar la calidad, prepararlos no solo para el ciclo en el que están, sino para su futuro, Ellos se enfrentan a grandes desafíos, Se puede lograr una visión más amplia si por medio de la asesoría se implementan estrategias en las que los alumnos puedan involucrarse en sus estudios y se les motive para cambiar su perspectiva acerca de las diferentes ocupaciones y profesiones que pueden desempeñar si logran seguir sus estudios. Considero de gran importancia la tutoría que se debe realizar con los niños, orientada al desarrollo de sus competencias y centrada en sus aprendizajes, logrando enfocarlos hacia un mejor porvenir, guiándolos por el camino del trabajo, el esfuerzo y los valores. META: Fortalecer en niños de sexto año sus competencias involucrándolos para el estudio de una profesión PROPÓSITOS: Lograr una visión más amplia en los estudiantes de sexto año, para motivarlos a seguir estudiando lograr un impacto en la sociedad de manera que los padres de familia apoyen a sus hijos para seguir estudiando y se involucren en sus actividades educativas RELACIONA LA INNOVACION QUE SE TIENE CON LA GENERACION DEL CONOCIMIENTO Generar conocimiento en la actualidad es fundamental, las tics son parte de nuestra vida y deben ser aplicadas para su manejo, la innovación en el aula guía a los niños a buscar información en los diferentes sitios, como los blogs, las redes sociales así mismo el compartir estrategias con los compañeros para fortalecer el trabajo docente y lograr comunidades de práctica. FORTALEZAS Actitud positiva Asesoramiento profesional Planeación Trabajo colaborativo Capacitación permanente DEBILIDADES Trabajo administrativo Tiempo Recursos materiales Disposición de padres y alumnos Contexto familiar y social DESCRIPCION DEL PLAN DE ACCION 1. Comentar la estrategia con los alumnos. 2. Aplicar un test de actitudes y aptitudes para que los niños Se interesen en las diferentes profesiones que pudieran desempeñar en un futuro. 3. Investigar sobre las diferentes profesiones que podrían desempeñar, aplicar cuestionarios a profesionistas que conozcan sobre su trabajo. 4. Exponer lo que investigaron 5. Implementar actividades en donde se guie al alumno a reconocer sus gustos, intereses e inquietudes 6. Invitar a padres de familia a contar sus experiencias sobre la importancia de seguir estudiando y reforzar su nivel de estudio, así como los profesionistas que vivan en el pueblo. 7. Implementar un taller en donde los niños elijan una profesión que ya investigaron, se vistan y comenten qué es lo que les gustaría ser y como lo pueden logar. INGENIERO PSICOLOGA eMM4/U4fRVB5N8LI/AAAAAAAAACg/7XGADoaUBKs/s1600/CAM00466.jpg" imageanchor="1" > VETERINARIO DOCTORA

VIAS Y/O MECANISMOS PARA GENERAR CONOCIMIENTOS

VIAS Y/O MECANISMOS PARA GENERAR CONOCIMIENTOS

Principalmente en cualquier medio social o escolar es una de las vías o mecanismos son los cuatro pilares de la educación que son la base y  guía que debe seguir todo individuo para que se genere algún conocimiento, estos cuatro pilares deben ser aplicados por ambas partes tanto del alumno como del profesor con el apoyo y colaboración de los padres de familia.

En cada alumno existe un cúmulo de conocimientos que se van generando día a día a través del medio que le rodea, cada experiencia nueva dentro del aula así como la interacción con sus compañeros, profesores y con sus padres.También influye el medio social en el que está relacionado ya que cada experiencia le genera conocimiento.

Cabe mencionar que en el aula éste se genera a través de las estrategias que son aplicadas por parte del profesor o los profesores con los que el alumno tiene contacto directo día a día.

También sus libros, cuadernos y demás herramientas que se utilizan en el salón de clase.

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

SILVIA YOLANDA CORDERO SOLIS

SUSANA BUSTOS ROMERO

MA. DE LOS ANGELES MUÑIZ DELGADO

JOSÉ MIGUEL HERNÁNDEZ SANDOVAL

ZENITH ELIZABETH GILES TELLEZ.

LUIS MARTIN ORDUÑO RAMIREZ.

HOLA

          TIEMPOS DE REFLEXION

El valor del esfuerzo en la formación de la persona

Por Mª. Ángeles Pérez Montero y Francisco Javier Rodríguez Laguia

Hoy día oímos hablar mucho del esfuerzo, de la necesidad de esforzarse para conseguir algo en la vida. Sin embargo, la sociedad del bienestar y el consumo nos está vendiendo la idea contraria a la necesidad de esfuerzo.

Parece que la comodidad y el confort se pueden alcanzar sin trabajo e incluso que estén reñidos con él. Esta idea supone un costo que afecta de forma especial a los niños y jóvenes. Observamos que los niños presentan una incapacidad alarmante (a nuestro juicio) para soportar esfuerzos. Incapacidad que supone consecuencias muy negativas para la persona como sentimientos de impotencia y conformismo; la no valoración de las cosas y, consecuentemente, la incapacidad de disfrutar de ellas y falta de entusiasmo.

Estos factores pueden desembocar en conductas de riesgo como el consumo de sustancias asociadas a la obtención de placer fácil o bien para poder soportar el esfuerzo que supone la realización de determinadas actividades: ir de marcha sin cansarse, comer sin engordar, etc.

Lo que pretendemos en este artículo es analizar someramente qué entendemos por esfuerzo, cuáles son las variables humanas que están íntimamente unidas al esfuerzo (la disciplina, la motivación, el valor del trabajo bien hecho, etc.)

         De 7   a 12 años, momento decisivo

Una tarea urgente para hacer de los niños personas que sepan afrontar las dificultades, consiste en enseñarles el VALOR DEL ESFUERZO, la necesidad de una fuerza de voluntad fuerte. Entre los 7 y los 12 años (periodo conocido como preadolescencia) los individuos se encuentran en un momento decisivo de su vida. Es la etapa en la que hay que comenzar a desarrollar las principales virtudes. Es el momento de educarles en la generosidad, ayudarles a ser trabajadores, sinceros... Y, por supuesto, es cuando se da el impulse de salida para crear en ellos la capacidad de esfuerzo.

Estrategias para compartir

ESTRATEGIAS PARA COMPARTIR.

(equipo 1)

• Crear una red de aprendizaje con los alumnos.
• Fortalecer el trabajo en equipo por medio de juegos.
• Diseñar  actividades contextualizadas.
• Adaptar el lenguaje del maestro al nivel de comprensión del alumno.
• Realizar actividades para iniciar bien el dia.
• Diseñar actividades en donde participen los padres de familia.
• Diseño de actividades en donde los alumnos pongan en juego su creatividad.

Integrantes del equipo:

Maria Gabriela Martínez García.
Mayra Susana Arcos Prisco.
Maria de los Ángeles Sánchez Espinoza.
Victor Alejandro González Aguilar.
Mirsa Eveling Pérez Hernández.
Leslie Mariel Bautista Amaro.